En el mes de Octubre los estudiantes los alumnos de tercero A y B participaron de dos charlas científicas; 1) «La basura en océanos» y 2) «Cambio climático», ambas charlas se enmarcan en la celebración de la semana de la ciencia.
Autor: Eduardo Guesalaga
Estudiantes de 2º Básico participan de Evaluación Progresiva
En el mes de Septiembre los estudiantes de 2º Básico del Colegio San Andrés participaron de la primera etapa de la Evaluación Progresiva, iniciativa liderada por la Agencia de la Calidad de la Educación, quienes han invitado a todos los colegios de Chile a participar de esta medición, cuya finalidad es aportar información oportuna y específica a los profesores de 2º básico respecto de los avances en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora de los estudiantes.
Nuestro Colegio se ha unido a esta iniciativa, toda vez que constituye un valioso insumo en aras de identificar, analizar y definir prácticas que nos permitan mejorar la calidad de la enseñanza que impartimos como establecimiento. A su vez, consideramos que esta metodología de medición resignifica el carácter formativo de la Evaluación como medio para mejorar los aprendizajes. En las próximas semanas dispondremos de los resultados los cuales serán socializados y analizados a nivel Directivo, Docente y Apoderados de 2º básico.
5º CAMPEONATO DE CUECA COLEGIO SAN ANDRÉS 2016
El día jueves 15 de septiembre se llevó a cabo la 5ª versión del Campeonato de Cueca Colegio San Andrés 2016 el cual tiene como propósito difundir y promover el baile nacional a través de la participación de los estudiantes de 1º a 8º básico, quienes durante el mes de agosto destacaron en las clases de Educación Física donde se enseña y practica la cueca y otros bailes del país.
ARTEFACTOS POÉTICOS SEXTOS BÁSICOS 2016
Durante el mes de septiembre los estudiantes de 6º básico junta a la Profesora de la asignatura de Lenguaje Isabel Rivera, llevaron a cabo un trabajo de creación literaria denominado “Artefactos Poéticos” en los cuales los estudiantes produjeron textos poéticos identificando emociones, hablante lírico y funciones del texto poético. Dicho trabajo escrito se plasmó en la creación de expresiones gráficas (artefactos) mediante los cuales los estudiantes buscaron plasmar las temáticas y emociones de sus propias creaciones literarias.
